一、选题依据 选题背景： 根据国家统计局数据，截至去年底，我国60岁以上老年人占人口比重约为18%。根据中国老年大学协会于去年底公布的数据，当时，全国共有各级各类老年大学和老年学校6.2万多所，在校学员有800多万人，参加远程学习的学员有500多万人。但不得不承认，随着人口老龄化程度日益加深，银发一族对“老有所学”“老有所乐”的需求成为了社会民生亟待应对的一道考题。 随着现代互联网时代的高速发展，现如今网络信息技术在我国教育教学中的应用日益广泛和深入，一种新型的教学模式和知识共享模式也随之而生， 网络化教学也将成为信息时代的最重要组成标志和组成部分。许多老年人为了适应时代的发展，愿意去学习去了解去进步，但是昂贵的线下课程显然是不现实的。所以，网络学习成为了一种可能。而自从我国提出“新世纪网络课程建设工程”，以来，高校的网络课程建设也有一定的发展，教育部对网络课程的建设在政策上给予了很大的支持，这很大程度带动了在线学习平台的发展，前景可观，从而也有利于老年人的在线学习的发展。

1.选题背景 面对科技和社会经济的快速发展，我国的教育从管理体制、教学模式、课程重构等方面均面临严峻挑战，存在诸多不适应。2012年11月19日，教育部在北京召开会议，启动了“教学点数字教育资源全覆盖”项目，会议确定将在今明两年内，为全国农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展课堂教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程，提高教育教学质量，更好地满足农村边远地区儿童接受优质教育的需要，基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受义务教育的要求。自疫情爆发以来，全国线下培训机构不得不全面停课，线下少儿英语市场也受到较大冲击。自2020年2月，相关企业注册量骤降至11家。随着疫情的好转以及复工复产的积极推进，4月份开始注册量有所回升，5月少儿英语相关企业注册量达到35家。 2.选题意义 建设少儿英语学习视频平台，目的是按照国家教育信息化工作的统一部署，通过信息化手段，采用网络在线课堂方式，由同城学校或者中心小学帮助农村边远地区义务教育学校开齐开足国家规定课程，提高农村教学点的教学质量，